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在生活中做“活教育”
时间:2011-01-27 00:26 点击次数:
本文摘要:我一个四喜白,妈妈转一圈,到了一岁我就能走路了。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)还有两圈,两岁,我五圈,五岁,我上班了。 5岁的齐兹沃拿着地球绕着太阳模型说。“班里有20多名孩子围坐在一起,随时起立加油,互相争吵,互相送祝福。我期待吉兹博成为一名小警察。我希望天籁之宝长大后能像我一样成为一名工程师。 (威廉莎士比亚,哈姆雷特,希望如此)这是崇文三有儿童生日的场面。元春粉院长对记者说,崇文三有是陈学进教育思想研究会议的基地成员。

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我一个四喜白,妈妈转一圈,到了一岁我就能走路了。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)还有两圈,两岁,我五圈,五岁,我上班了。

5岁的齐兹沃拿着地球绕着太阳模型说。“班里有20多名孩子围坐在一起,随时起立加油,互相争吵,互相送祝福。我期待吉兹博成为一名小警察。我希望天籁之宝长大后能像我一样成为一名工程师。

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(威廉莎士比亚,哈姆雷特,希望如此)这是崇文三有儿童生日的场面。元春粉院长对记者说,崇文三有是陈学进教育思想研究会议的基地成员。幼儿园仍然甩开陈学珍老师的教育生活化理念,注入新的生机,寻找幼儿生活各部分的教育意义,挖掘生活中的教育要素,丰富幼儿的生活经验。

该院教务组广场英老师减少了各班的物品场,让幼儿整理并交付自己的物品,涂抹学区场、鞋柜和图书场。让幼儿尝试自己的风食,整理饭后餐具。

记者脱离地区活动,看了好几个主题活动区,其中两个吸引了我们的注意。在建筑区,三个孩子忙于用长长的高尔基建造博物馆,超球形的博物馆有形状。还有制作意大利面的特别受欢迎的活动。

在这个地区,记者看到两个孩子在滚皮,小手灵活地包裹着什么。我做的是四喜炮。妈妈都能做到。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)4岁半的姜书兰对记者说,他不仅学会了四喜炮,还学会了做馅饼、麻花、小饼干和饺子。

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孩子的四喜袍形态各异,但他们的眼里藏不住兴奋。老师对记者说,孩子们自己做的东西老师会蒸熟,不让孩子们吃自己做的。(威廉莎士比亚、哈姆雷特)把球推到追求上怎么办?球和孩子(小班)的体重差不多。因为孩子不能更好地控制追求,有些孩子会推着球跑完反向追求。

(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视连续剧))在组织户外活动时,老教师们面临的问题引起了参与教育活动的老师们的注意,他们一起讨论如何优化活动细节,让孩子们更好地掌握大球。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)生动的教育教学现场是积极开展研究研究的主要阵地。

元春芬花园说,这是3名儿童积极进行教学和研究活动的唯一途径,孩子们很生动。他们的活动教育和教学现场也为我们提供了个性化的案例资源。在这里很容易找到问题,解决问题更具体,可以指向幼儿的发展。

在这次研究中,有经验的老师在要求活动时,会把球跑平的孩子带到前面,指导年长的老师一起推着球喊节奏,一次,一次,一次。所以,令人惊讶的是,孩子在老师的指导下掌握了球,从追赶变成了米尔区。经过几次尝试,年迈的老师随机编排了一个童谣大球,我在后面,前后推来推去,孩子们似乎根据老师的节奏和语言的样子掌握球的问题得到了解决。(Templine)。


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